“人工智能訓練師”是什么？ AI是工具，訓練師就是“翻譯官”
瀏覽次數(shù)：108 發(fā)布日期：2025-3-20 16:06:00
來源：解放日報
《上海市促進服務業(yè)創(chuàng)新發(fā)展若干措施》中提出，圍繞人工智能訓練師等新工種，支持企業(yè)開展新型學徒制培訓并給予補貼。支持社會培訓機構(gòu)開展專業(yè)技能培訓，取得職業(yè)技能等級證書的，可享受職業(yè)技能提升補貼。
“人工智能訓練師”是什么？官方定義是，從人工智能產(chǎn)品實際開發(fā)落地到使用過程中進行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)標注、模型搭建、模型訓練、模型部署以及智能系統(tǒng)設計、運維、優(yōu)化的技術、產(chǎn)品、管理人員。
2020年2月，“人工智能訓練師”正式成為新職業(yè)并納入國家職業(yè)分類目錄。去年的《政府工作報告》提出“人工智能+”行動后，“人工智能訓練師”迅速成為職場焦點。目前，這一職業(yè)更被列為上海市急需緊缺工種。但全國相關人才缺口巨大，首批經(jīng)人社部認證的持證人僅數(shù)百人。
日前，記者探訪了位于普陀區(qū)桃浦鎮(zhèn)未來島產(chǎn)業(yè)園的華奕職業(yè)技能培訓中心，它是上海首批開設人工智能訓練師三級（高級工）的社會培訓機構(gòu)。
40課時能學到什么
今年春節(jié)，DeepSeek發(fā)布后，在通信行業(yè)工作了10年的沈姚俊有些坐不住了。他的工作崗位是產(chǎn)品經(jīng)理，平時就接觸AI，他感到“在AI爆發(fā)的時刻，個人必須轉(zhuǎn)型擁抱變化，否則就有被淘汰的可能”。
他用AI搜尋：“請推薦與AI相關的職業(yè)證書。”在AI的一系列推薦中，“人工智能訓練師”讓他眼前一亮。今年2月底，他報名參加了華奕職業(yè)技能培訓中心的人工智能訓練師三級（高級工）培訓課程。
根據(jù)國家標準，人工智能訓練師分為五級：五級/初級工負責數(shù)據(jù)清洗與標注，門檻較低；四級/中級工需掌握智能系統(tǒng)運維與優(yōu)化；三級/高級工需具備海量數(shù)據(jù)分析能力，為產(chǎn)品迭代提供決策支持；二級/技師需針對不同場景設計高效訓練方案；一級/高級技師需具備跨領域綜合管理與創(chuàng)新能力。
“人工智能訓練師的培訓絕非紙上談兵。”華奕職業(yè)技能培訓中心負責人陳軼介紹，此次培訓嚴格遵循國標要求的40課時標準，2天理論教學，3天實操演練。針對人工智能訓練師三級（高級工）的培訓，一般需要參加培訓者具有一定的理工科學歷背景或人工智能相關工作經(jīng)驗。
培訓邀請985高校人工智能領域教授與行業(yè)資深導師聯(lián)合授課。例如，在一堂關于“電商推薦算法”的課程中，學員需在平臺中處理真實用戶行為數(shù)據(jù)，編寫代碼優(yōu)化推薦邏輯。實訓老師楊歡說：“我們模擬了京東、淘寶的后臺環(huán)境，學員必須動手跑通全流程。”已上了超一半課時的沈姚俊說，因為以前沒有專門學過編程，感覺編程實操部分比想象中要難。
看重證書的含金量
首批41名學員中，跨界轉(zhuǎn)型者占主流。其中25人為工作10年以上的職場“老兵”，涵蓋通信、醫(yī)療、房地產(chǎn)等行業(yè)，他們渴望手握一塊新的職場敲門磚，為后續(xù)轉(zhuǎn)型增加一個抓手。另有16人為人工智能相關專業(yè)的學員，包括計算機、機械工程、通信工程、工業(yè)設計等，他們希望通過學習能夠提升專業(yè)水平，增強職場競爭力。
28歲的嚴兆陽，大學畢業(yè)后在醫(yī)療器械行業(yè)創(chuàng)業(yè)，參加過軟件項目的研發(fā)。目前，他所在的企業(yè)主打數(shù)字化醫(yī)療，所以他特意報名參加培訓。他說，培訓老師講得非常細致，各種大模型的區(qū)別、AI的實現(xiàn)方式等都會涉及，這對于自己的工作非常有用。“比如，針對疼痛的分級治療，我可以更有針對性地告訴合作醫(yī)院，搭建哪種大模型更合適。”
除了技能學習，嚴兆陽也看重證書的含金量。去年，上海市人社局發(fā)布了本市急需緊缺高技能人才職業(yè)（工種）目錄，人工智能訓練師被納入其中。獲得人工智能訓練師高級工及以上職業(yè)技能等級證書的技能人才，可按規(guī)定享受本市人才引進等政策支持。據(jù)了解，人工智能訓練師三級（高級工）學員需通過理論和實操兩場考試。
AI會取代訓練師嗎
除了參加培訓課程，56歲的蔣衛(wèi)東還會自己在電腦上刷題、演練，為4月12日的人工智能訓練師三級（高級工）考試做準備。
蔣衛(wèi)東畢業(yè)于上海交大電氣工程專業(yè)，曾在外企做過多年的投資工作。之所以來參加培訓，主要是因為“想為孩子做榜樣，也可以更好地和孩子對話”。蔣衛(wèi)東的大兒子在國外大學讀計算機專業(yè)，上二年級的小兒子也學習了編程。
他坦言，由于沒有編程基礎，學得比較辛苦。但畢竟人工智能訓練師并非設計師，比如，Python提供了高效的高級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，能簡單有效地編程，通過看書和練習模擬題，進步還是比較快的。
隨著ChatGPT、DeepSeek等大模型的普及，AI能否替代人工智能訓練師的一些工作？
陳軼說，AI是工具，訓練師就是“翻譯官”。他以醫(yī)療場景為例，AI可分析海量病例，但如何將醫(yī)生經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為訓練數(shù)據(jù)，如何設計符合臨床需求的模型，仍需人類專家把控。未來，訓練師的核心能力是懂行業(yè)、懂AI、懂溝通。
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